Kvído, průvodce školou

Keramický kroužek

V naší škole se nachází keramická dílna. Dílna je vybavena hrnčířským kruhem, pecí na keramiku a keramickými materiály jako jsou různé keramické hlíny a glazury.

V rámci díílny funguje Keramický kroužek. V tomto krouižku se mohou žáci školy pod odobrným vedením naučit a vyzkoušet si různé techniky zpracování hlíny.

V zásadě jsou 3 možnosti práce s hlínou:

– práce z volné ruky – modelování předmětů, sošek, nádob

– odlévání do sádrových forem pomocí tzv. licí břečky – takto odlité předměty se vyjmou z forem, usuší a dále se zpracovávají jako běžné keramciké výrobky

– točení na hrnčířském kruhu – tato metoda vyžaduje nejvyšší trpělivost a řemeslnou zručnost ze všech třech metod

Všechny takto vyrobené výrobky se po usušení vypálí prvním výpalem (tzv. přežah), asi na 950 °. Následně se dekorují glazurami a vypálí se tzv. ostrým výpalem na více než 1100 °.

Glazury, které mají základ skleněného prášku se rozpustí a vytvoří ozdobnou, vodě odolnou vrstvičku.

Členství v keramickém kroužku je na naši škole zdarma a je financován pomocí Nadačního fondu.

Sociální pracovník

* poskytování sociálního poradenství

• dávky hmotné nouze
•  dávky pro osoby se zdravotním postižením
•  invalidní důchody

* spolupráce s orgány státní správy (ODPOD), policií, soudy

* vyřizování

•  potvrzení o studiu
•  potvrzení o účasti na ozdravných pobytech
•  o účasti na lyžařských kurzech
•  pro zdravotní pojišťovny, úřady a zaměstnavatele
•   potvrzování průkazů na dopravu apod.

* vybírání hotovostních plateb za stravné, ubytování a dopravu žáků

* vymáhání pohledávek za stravné, ubytování a dopravu žáků

* organizace zápisů do mateřské školy (informace, formuláře, rozhodnutí)

* organizace zápisů do základní školy (informace, formuláře, rozhodnutí)

* příjem přihlášek na střední školu (informace, formuláře, rozhodnutí)

* přihlášky a odhlášky žáků Všeobecné zdravotní pojišťovně

* přebírání objemných poštovních zásilek

* vedení praxe studentů VOŠ a VŠ zaměřených na sociální práci

* vedení školní matriky (program Bakaláři)

* člen správní rady Nadačního fondu při speciální škole pro sluchově postižené

* získávání sponzorských darů na podporu žáků školy

* výměna baterií do sluchadel a kochleárních implantátů

Kaple

Kaple je bezesporu ideálním místem pro konání různých společenských akcí. Jsou zde pořádány různé koncerty, protože je zde velmi dobrá akustika.

Také se zde konají různé slavnosní akce jako je například Slavnostní zahájení školního roku, které každý rok zpravidla zahajuje ředitel školy.

Studenti zahradnických oborů i se svými učiteli zde vystavují své produkty na tradiční Podzimní výstavě, kterou škola pořádá.

Lego učebna

Vybavení lego učebny jsou stavebnice LEGO MINESTORMES education EV3

Dále jsou to stavebnice  NXT a doplňkové stavebnice LEGO Technic, k　dispozici je několik sad těchto stavebnic.

Učebna je určena pro žáky základní a střední školy pro výuku technické výchovy, techniky, informatiky a programování.

Žáci mají možnost se zde seznámit se základními technologickými celky jako jsou ozubená soukolí, pneumatická soustava, solární panel a jeho zapojení.

V　učebně probíhá pravidelná výuka a kroužek programování LEGO. Žáci základní školy se v rámci LEGO kroužku zapojili do celostátní soutěže First LEGO league.

V　LEGO učebně vyučujeme programování, kdy studenti v　ikonografickém softwaru snáze pochopí základní principy problematiky programování.

Po vytvoření programu na ovládání robota lze ihned odhalit chyby a nedostatky v　konstrukční a programové části.

V naší škole se nachází učebna inteligentních instalací. Je zde tzv. inteligentní dům, která mohou studenti sami ovládat pomocí speciálního softwaru

První myšlenka na inteligentní elektroinstalaci, nebo spíš automatizovaný dům se objevuje v 50. letech minulého století. Prvotní představa původně zahrnovala jen automatické řízení vyhřívání, roboty na čištění podlah a audio/video systém v hlavní místnosti.

Inteligentní instalace rozsáhlých systémů představuje inteligentní instalace jedinou možnou cestu z důvodu přehlednosti a komplexnosti. Zkušenosti z praxe jednoznačně potvrzují, že u velkých a rozsáhlých projektů je provedení inteligentní instalace cenově srovnatelné, nebo v některých případech dokonce i levnější než provedení klasického způsobu instalace. Mezi další výhody patří i možnost libovolného rozšíření celé inteligentní instalace a jednoduchost kabeláže. V neposlední řadě je i možnost dodatečně přizpůsobovat a upravovat nastavení celého systému inteligentní instalace. Sběrnice je napájena jen malým napětím SELV, dochází tedy k vyloučení vlivu elektromagnetického vyzařování instalací 230V (např. ložnice.

 

 

 

 Čítárna

Ve středu 16. 10. 2013 se  uskutečnilo slavnostní otevření místnosti, kterou jsme nazvali „čítárna“.
Naše nápady se mohly realizovat díky sponzorským darům od firmy Cabot, z projektu „Logopedická síť“, ale  i díky  knižním darům od rodičů.
Čítárnu pravidelně navštěvují žáci základní školy v rámci českého jazyka a literatury, příležitostně v rámci vyučovacích předmětů logopedie, hudební a hudebně dramatické výchovy, ale i v jiných předmětech.

Je zde  možno  provozovat odpočinkové a klidové činnosti. Součástí zařízení je také komunitní kruh, u kterého se žáci učí pravidlům komunikace, naslouchání, úcty, diskrétnosti.

Družina tuto místnost  využívá především na čtení s dětmi z prvních tříd v rámci projektu ,,Celé Česko čte dětem“ a pro kroužek Flétnička.

Dřímárna

Vytvořili jsme bezpečné stimulující prostředí, které nabízí příjemnou atmosféru a smyslové podněty. Prostředí plní funkci relaxační (cílem je celkové uvolnění navozené teplem, vůní, hudbou, tlumeným osvětlením ad.), poznávací (umožňuje např. přemisťovat se, lézt, houpat se, schovávat se, objevovat), interakční (stimuluje a vybízí k aktivitě, např. rozvíjí jemnou motoriku, manipulaci), rozvíjí řečové schopnosti dětí a žáků.

Místnost „Dřímárna“ slouží pro podporu vnímání, relaxace, rozvíjí představivost, navazuje a upevňuje sociální vztahy a komunikaci. V edukačním procesu slouží také jako podpůrné pedagogické opatření, zprostředkovává základní zkušenosti těla, rozvíjí motoriku, podporuje rozvoj v oblasti vnímání, poznávání a emocionality. Zároveň může sloužit jako nabídka pro trávení volného času, ke zklidnění a k relaxaci. Umožňuje vystoupit z běžného prostředí do bezpečných prostor, kde může dítě dobrovolně využít nabízených smyslových podnětů.

Místnost „Dřímárna je využívána učiteli ve vyučovacích předmětech např. logopedii, hudební výchově a psycholožkami, které zde organizují skupinovou i individuální terapii. Je určena také žákům s IVP (individuálním vzdělávacím plánem) jako podnětné prostředí pro výuku.

Areál pro praktickou výuku studijních oborů Zahradnictví, Zahradník a Zahradnické práce při MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené ve Valašském Meziříčí.

Praktická výuka zahradnických oborů je úzce propojena s odborným vzděláváním našich žáků.

V těsné blízkosti budovy střední školy se nachází  skleník s celoročním provozem, který je rozdělen do tří částí. Skleník byl vybudován v roce 2004 firmou Zlínstav. V té době také započala výstavba nové tělocvičny a bylo nutné zlikvidovat starý nevyhovující skleník na daném místě. Díky vybudování nových sportovišť a tělocvičny se zahradníkům splnil sen o novém skleníku. Hlavní konstrukce skleníku je tvořena ze žárové pozinkované oceli vyplněna po obvodu dvojitým sklem a střecha je z dvoukomorového polykarbonátu.  Při vstupu do skleníku  je pracovna, která slouží jako manipulační prostor pro práci s rostlinami a také  výrobě vánoční, dušičkové a příležitostní vazby.

Z pracovny je možné vstoupit do stolového skleníku, kde pěstování rostlin probíhá na posuvných stolech. V tomto skleníku je umístěna vitrína pro orchideje, které vyžadují úpravu prostředí pro svůj dobrý růst a vývoj. Součástí stolového skleníku je sbírkový stůl, na kterém  jsou umístěny  pokojové rostliny sloužící k výuce a poznávání. Zde je také vybudován množárenský stůl, k zakořeňování řízků při nácviku rozmnožování  rostlin. Úprava prostředí ve stolovém skleníku je nastavena podle nároků jednotlivých rostlin, kdy denní teplota je zde  18 – 20°C a noční min. 15°C.

V další části  je záhonový skleník, který slouží k předpěstování sadby, pěstování rostlin ve volné půdě a zimování nádobových rostlin. Záhony  jsou doplněny o mobilní police. V tomto skleníku tzv. studeném je denní teplota nastavena do 12°C a noční 10°C. Stolový i záhonový skleník je vybaven stínovkou, která v teplých a slunečních dnech zabraňuje přehřívání rostlin a v nočních hodinách slouží jako izolant a zabraňuje úniku tepla do střechy skleníku. Větrání, topení, stínování ve skleníku je plně automatizováno.

Psycholog

Mgr. Tereza Schallnerová

Pro žáky MŠ, ZŠ, SŠ i ambulantní klienty SPC pro sluchově postižené, jejich rodiče, zaměstnance školy.

Kontakt:

Telefon: 576 809 837

E-mail: eustres(zavináč)seznam(tečka)cz

Pracovní doba:

Doporučujeme objednat se předem (osobně, telefonicky, e-mailem).

Náplň práce:

–  Individuální vyšetření rozumových schopností, případně osobnosti

· zjišťování úrovně nadání dětí, podpora jejich optimálního vývoje, vytváření doporučení pro učitele i rodiče, jak nejlépe s dítětem pracovat a jak ho hodnotit

· vyšetření školní zralosti, doporučení k odkladu školní docházky

· zjišťování studijních předpokladů a profesní orientace vycházejících žáků

· vyšetření v případě vzdělávacích potíží, při podezření na poruchu učení nebo u nadaných dětí

· spolupráce s pracovníky poradenských zařízení při integraci žáků a při tvorbě individuálních vzdělávacích plánů

· zařazování žáků do různých typů škol, přeřazování mezi třídami

Poradenská činnost: osobní či výchovné problémy  (vztahy, učení, stres, tréma, konflikty, krize, sebevědomí, sebepoznání apod.)

· konzultace, diagnostika, nápravná cvičení, krizová intervence

· sledování problémových dětí, adaptace nových žáků, podchycení možných problémů

· podpora a pomoc při řešení aktuálních potíží žáků

· poskytování odborných informací, zprostředkování kontaktů na další odborníky

Skupinová práce s žáky

· vytváření a realizace preventivních programů za účelem předcházení sociálně patologickým jevům (drogové závislosti, agresivita, šikana apod.)

· sociálně – psychologické hry a techniky zaměřené na rozvoj osobnosti, vzájemné vztahy

· práce s třídním kolektivem

· účast na pobytových akcích žáků

· náslechy ve třídách či výchovných skupinách, pozorování určitého problému nebo běžné činnosti

· aktivní spoluúčast na hodinách občanské nauky a dalších příbuzných předmětů

· besedy, přednášky

Školní psycholog se řídí etickým kodexem, jehož hlavním bodem je zachovávání důvěrnosti, zákaz vynášení jakýchkoliv informací o klientech.

Možnost komunikace i ve znakovém jazyce.

Školní speciální pedagog

Mgr. Petra Randýsková

Náplň práce:

Jako školní speciální pedagog pracuji se žáky z logopedických a surdopedických tříd MŠ, ZŠ a SŠ,  jejich rodiči a zaměstnanci školy.

Práce speciálního pedagoga si klade za cíl podpořit pracovní aktivitu a zájem o vzdělávání u všech žáků školy, zejména u těch, kteří z jakéhokoli důvodu selhávají.

Věnuji se nejen žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, ale poskytuji i konzultace jejich rodičům a pedagogům školy, se kterými řešíme aktuální problémy žáků, sestavujeme a realizujeme individuální vzdělávací plány.

Kontakt:

historická budova, 2. patro, místnost č. 45

mobil: 732 614 791

e-mail: randyskovapetra@seznam.cz

Pracovní doba:

PO 8.00 – 14.00

ÚT 8.00 – 14.00

ST 8.00 – 15.00

ČT 8.00 – 14.00

PÁ 8.00 – 12.00